ЗВОНОК

Перечислим некоторые очевидности, несколько лет кочующие по информационной сфере.

Т.Н. «прогресс», в первую очередь НТП, имеет очень избирательный характер. Условное развитие идёт только в области электронных технологий и коммуникаций. Двигатель внутреннего сгорания и его модификации как были, так и остаются основой транспортной системы; электроэнергия как была, так и остаётся основой промышленности; передача электроэнергии на расстояние как была, так и остаётся возможна лишь по металлическим проводникам; начавшееся, было, шестьдесят лет назад исследование космоса выродилось в никому не понятное убожество; слово «трансмутация» отсылает лишь к истории алхимии, в современном же лексиконе оно основательно замалчиваемо. Список можно продолжать.

Что такое смысловой прорыв, можно понять на примере нефти. О существовании этого странного жидкого минерала было известно с глубокой древности, - ну, липкая грязь, ну, воняет, ну, горит, если поджечь. Что ещё? Потребовались тысячи лет, чтобы, в конце концов, появились ректификационные колонны, разделившие унылую грязь на фракции, каждая из которых доселе является «священной кровью» той или иной отрасли промышленности и производства.

Нам стоит лишь дождаться, когда какой-нибудь ошалевший от жары учёный, сидя в центре Сахары и припоминая, что кварц – самый распространённый минерал на планете, научится извлекать из песка какое-то непредставимое количество энергии и иных ресурсов, включая продовольственные.

Но этого нам придётся ждать довольно долго, потому что учёные предпочитают более комфортные условия для своей деятельности, да и занимаются они совсем иными… нет, принципиально иными проблемами.

Если научные и технические искания века XVIII, XIX, первые шесть десятилетий XX-го века были посвящены экспансии, экстенсии, сиречь расширению, завоеванию новых пространств и горизонтов, то на смену этой волне пришло действительно нечто принципиально иное - полное отступление по всем фронтам, кроме уже упомянутого информационного.

Если уж на уровне примитивных метафор - некий конкистадор покоряет новые миры, машет сабелькой, кричит ура, вперёд, и вдруг натыкается на некую глухую стену, преодолеть которую не представляется возможным в принципе. Что остаётся делать конкистадору? Сесть возле этой стены и предаться размышлениям о бренности и преходящести? Die Krieger gedenken vergangener Zeit,/ Gemeinsamer Kämpfe in blutigem Streit*?

Ну, да, что-то вроде того.

Вместо фантастики научной, science fiction, прорывной, экспансионистской, - обращение к ирреальному прошлому - fantasy, толпы попаданцев и дивизии ролевиков в рогатых шапках.

Вместо развития новой культурной парадигмы - пресловутый постмодернизм, проще говоря, «я тебя слепила из того, что было». Искусство фактора в том только и состоит, какую основу использовать и каким клеем соединить имеющиеся осколки.

Экспансия было подалась и внутрь человеческой головы – век минувший знаменовался взлётом популярности психологии, - но всё это довольно скоро заглохло, наткнувшись на точно такую же стену, что и в первом случае (вернее, не на точно такую же, а на ту же самую). До судорог страшащиеся безработицы психологи переглянулись, и стали просвещать профанов на темы

• ты живёшь плохо, но это не совсем так, вернее, совсем не так;

• понятие греха навязано тебе извне, это наследие эпохи принудительной нравственности;

• у тебя ничего не получается, так научись превращать своё ничтожество в своё торжество; ура.

Профанам всё это очень понравилось. Ну, на то они и.

Это вообще очень значимая сторона нашей реальности. Профанам кажется, что они «узнают что-то новое» и «стремятся к новым горизонтам». Те, кто ездит им по ушам, обеспечены работой на десятилетия вперёд. Со стороны это видно невооружённым глазом, но вмешиваться никто не станет: пускай, лишь бы эта энергия, сейчас затрачиваемая впустую, вдруг не обратилась вне. Вот тогда греха не оберёшься.

Назойливое и повсеместное обращение к «внутреннему», к «прошлому» (чаще всего придуманному или навязанному), и вот уже лет пятнадцать торжествующий императив: общайтесь, общайтесь, обменивайтесь, взаимодействуйте.

Всё это напоминает мне хорошо знакомое.

Когда учитель только начинает работать в классе, он старательно готовится к каждому уроку, рассчитывает время, - но результат довольно часто плачевный: всё то, что должно было еле-еле уместиться в 45 минут, вылетает за 30. И вот эти 15 минут превращаются в пытку для молодого учителя, который хоть каким-то образом пытается занять класс, на глазах превращающийся в неуправляемого монстра.

Вот и мы ныне. Нам вычитали всё то, что мы должны узнать, но есть ещё время, которое совершенно непонятно, чем занять. Ничего нового уже не скажут, потому что сами не знают. Нас развлекают, как могут, а могут плохо.

Хорошая аналогия, только, в отличие от урока, совершенно неизвестно, когда прозвенит звонок.

И совершенно неясно, что такое звонок, и что будет после звонка.






*Бойцы поминают минувшие дни и битвы, где вместе рубились они (Песнь о вещем Олеге)