ПРОФЕССОР ЗАНЗИБАРОВ

Тут на днях меня опять потрясли жуткими рассказами из жизни средней школы. Какие там ужасы творятся, и как вообще кому-то в голову может прийти мысль – отдать своё чадо в этот рассадник разврата, мракобесия и казарменной культуры?

Согласитесь, для того, чтобы потрясти меня, проработавшего в рассаднике разврата 25 лет, надо было постараться. В смятении я бросился к своему любезному учителю, профессору Занзибарову, чтобы тот, буде возможно, разрешил мои сомнения в разумном устройстве мира. Как-никак, три года я уже не школьный учитель, а не понять, кто.

Но, уже подходя к беседке в китайском стиле, в которой профессор Занзибаров обычно принимал любопытствующих, просителей и жалобщиков, я понял, что сегодня мне к нему не пробиться. Вокруг беседки бегала толпа возбуждённых женщин 30-40 лет, и, по всему было видно, требовала немедленной аудиенции.

Я, быстренько забежав домой (благо, два шага), преобразился в возмущённую женщину чуть старше сорока, последовал обратно и втесался в толпу фемин, восклицая «Никогда» и «Это наши дети».

Наконец ажурные дверцы беседки открылись, и все присутствующие увидели профессора Занзибарова, сидящего в центе оной беседки на горе атласных подушек в роскошном плюшевом халате, украшенном портретами Лейбница, Клары Новиковой и Жана-Клода Ван Дамма. По обыкновению своему, профессор курил тонкие сигарки ручной работы. Чуть в сторонке, на низенькой табуретке, сидела юная негритянка и, по мере необходимости, искусно скатывала оные сигарки из листьев табака, коими был наполнен ящик, стоящий у её ног.

С этого момента перехожу в режим диалога, где профессор Занзибаров значится, как ПЗ, а толпа возбуждённых фемин – просто Ф.

Ф: Мы не отдадим наших детей в этот рассадник разврата, мракобесия и казарменной культуры!

ПЗ: Да и не отдавайте. Мне-то что?.. Тем более, так сказать, имеете все права. Пишите заявление, оформляете своё чадо на домашнее обучение, и всех-то делов.

Ф (возмущённо): И это – всё, что вы можете нам ответить?! Позор!

ПЗ: А чего вы от меня ожидаете?.. Что я тут же брошусь обучать ваших чад азбуке и пестикам-тычинкам?

Ф: Нет уж, не надо! Мы все тут – женщины с высшими образованиями. И уж с пестиками-тычинками мы наших детей сами познакомим. А у меня муж землемер. Геометрии обучит. А у меня муж землекоп. Геологии и почвоведению обучит. А у меня муж учитель, я ему свою кровиночку не доверю.

ПЗ: Ну, ну... То, что у вас куча высших образований, не сомневаюсь. Но и цену вашим высшим образованиям знаю. А, помимо прочего, то, что вы имеете, вовсе не предполагает, что вы в состоянии это хоть кому-то передать.

Ф: Чегооо?.. Да мы с ними за день проходим столько, сколько в школе за год не прошли бы!.. Да вы знаете, какое у нас взаимопонимание с нашими детьми?.. Да они всё на лету ловят, да они у нас такие…

ПЗ: Ой, не бейте меня в мозг. Цену вашему взаимопониманию я тоже знаю. «Что это за птичка?.. Курочка-птичка?.. Как эта птичка-курочка называется?..» - «Кууулоцька!» - «Ой, что ты у меня за чудо-ребёнок!» Вы и сами не замечаете, что не ребёнка учите, а ПОЛУЧАЕТЕ УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ ОБУЧЕНИЯ. Это, извините, разные вещи. Ну, и кроме того… Сегодня у вас педагогический кураж, вы затрахаете своё дитя какими-то штудиями, а завтра у вас мигрень с поносом, и вы берёте отгул по состоянию здоровья. Послезавтра и после-послезавтра у вас посещение биеннале «Где Марк шагал, там Кони – адвокаты», опять незадача. После-после-послезавтра у вас послевкусие после посещения биеннале…

Ф: Мы не пьём! Мы ведём здоровый образ жизни! И тому же учим своих детей!

ПЗ: Здоровый образ жизни и получение огромного массива знаний, мягко говоря, трудносовместимые вещи. Мозг обучающегося ребёнка перенапряжён, двигательная активность при этом по определению очень невелика. Хотите вырастить здорового дебила, - флаг вам в руки. Хотите вырастить человека сведущего и толкового, - научите его преодолевать себя, делать что-то, что ему категорически не нравится, - это умение ему очень в жизни пригодится.

Ф: Какие страшные вещи вы говорите! Мы стремимся к воспитанию свободной, гармонически развитой личности!

ПЗ: Ну, а сами-то вы, - гармонически развитые личности?.. Я уверяю вас, что, обучая своих чад на дому, вы будете уделять большее время и внимание тем предметам и дисциплинам, которые нравятся ВАМ САМИМ, в которых вы, как вам кажется, более компетентны. Получалось у вас в детстве из бумаги ажурные салфетки вырезать, - вот и своего ребёнка вы сделаете мастером этого нехитрого ремесла… Занимаясь домашним обучением вы, волей-неволей, лепите из своего ребёнка себя самого, - год за годом с ужасом примечая, какого монстра вы сооружаете.

Ф: Это всё слова. Вам должно быть стыдно за столь безответственную болтовню. К слову сказать, постепенно, пройдя курс начального образования, мы сможем подключать к процессу специалистов, частных преподавателей…

ПЗ: Ой, не смешите меня… Если бы у вас была такая возможность, - вы сейчас же законопатили бы своих детей в какое-нибудь «элитное учебное заведение», и не жужжали бы. Вернее, жужжали бы в другом месте: «Я плачу вам немалые деньги, и вы должны». Ну, а они бы (администрация и педколлектив «элитного заведения») целовали бы вас в попу и сдували бы пылинки с ваших отпрысков.

Ф: Да! Потому что наши дети достойны! А не в какой-то там муниципальной сраной школке, с дебилами, хулиганами и извращенцами!..

ПЗ: Ага, должно быть, по этому принципу работают в Англии элитные мужские колледжи, большая часть выпускников которых имеют немалый гомосексуальный опыт… Что сказать, элита. Что может быть более возвышенным и одухотворённым, нежели однополая любовь?.. (роняет скупую однополую слезу)

Ф: А вот не надо тут! Англия, она и в Англии Англия, а тут Россия, и вы тут не манипулируйте! Вы не знаете, что ТАМ творится, в муниципальной сраной школке! ТАМ ужас, что творится!

ПЗ: Всё, я завёлся. Пеняйте на себя. (…) Слушайте, это что за «ТАМ»?.. Это «ТАМ» у вас во дворе, или в пяти минутах от дома находится. В это «ТАМ» вы можете приходить, совершенно невозбранно, когда вам заблагорассудится. Вы можете присутствовать на уроках, контролировать социальный климат класса, в котором учится ваш ребёнок, да вы всё можете! Но ни хрена не делаете. Вас в школу загнать может только какое-то ЧП с вашим чадом, - да уж, после вы, как фурии, проноситесь по коридорам, воем оглашая кабинеты завучей, директора, вам все должны, - и только вы никому ничего не должны. Вашего ребёнка обидели, видите ли! А где вы раньше были?.. Я, из своего опыта, знаю родителей, которые ни разу не бывали в школе, где учится их сын-дочь, ПЯТЬ ЛЕТ!!! Это то, что учителя называют: «Сдал в камеру хранения». Можно добавить: «И потерял жетон».

Ф: Ну, нет, мы не такие… Не смейте так с нами разговаривать…

ПЗ: А какие вы?!.. Вы что, какая-то монолитная сила, имеющая общие принципы и интересы?..

Ф: Да, мы хотим вырастить наших детей образованными и культурными людьми.

ПЗ: Не надо пиздеть. «Я хочу вырастить МОЕГО ребёнка», - никаких МЫ. Вам насрать на иных прочих детей. Вы, в силу своих высших образований, должно быть, на весь белый свет смотрите с высоты своего куриного полёта. Учителя у вас недоучки и жлобы. Дети (не ваши, разумеется) у вас невоспитанны и неразвиты. Большинство иных родителей, ну, тех, которые не оттопыривают мизинец, выпивая чашку кофия, - для вас быдло, ну, а не быдло, так парвенюшки. Для вас весь мир – это «тёмное царство», и лишь вы с узким кругом единомышленников - оттопыривателей мизинцев, - «луч света».

Ф: Это неправда. Тем более, вы всё же не сможете отрицать, что ТАМ ужас что творится.

ПЗ: Я никогда не идеализировал школу, равно как и любой иной социальный институт. Люди, они… люди… Глядя на вашу развесёлую компанию, я ещё раз в этом убеждаюсь. Я прекрасно знаю, что порой складываются весьма гнусные и гнилые классные коллективы, - однако, обратите внимание, складываются они ДЕТЬМИ, а не взрослыми. Именно взрослые потом не знают, что с этим дерьмом делать. Порой дело доходит даже до расформирования классов. Редко, но бывает.

Ф: Ну, вот!..

ПЗ: А что «вот»? Если вы чувствуете, что дурно пахнет, переводите своё чадо в другой класс, в другую школу…

Ф: Все они одним миром мазаны!..

ПЗ: Вот этого не надо. Если, в результате перемещений, запах не выветривается, возможно, что дело именно в вашем любимом чаде.

Ф: Да вы что?!. Моя не способна на такое!.. И мой!.. И мой!.. И моя!.. И мой!..

ПЗ: Да вы понятия не имеете, на что «ваши» способны. Порой встречаются такие Джекили и Хайды, уму непостижимо. Дома – старушек через дорогу переводит, в школе – за борт бросает в набежавшую волну оных же старушек. Подключение личности к социальной структуре порой вершит с нею весьма странные метаморфозы.

Ф: Кто лучше может знать ребёнка, как не его мать?..

ПЗ: Ну, в таком случае, мы уже давно живём в абсолютно бесконфликтном и декриминализированном обществе. Вы же всё знаете о своих чадах, вряд ли кто из вас учит своего ребёнка совершать насильственные действия, воровать, вымогать, заниматься кибертеррором, и прочее…

Ф: Это всё общество виновато. Общество деградирует, и мы не можем смотреть на это, закрыв глаза. И поэтому мы будем делать то, что в наших силах, - ограждать наших детей от его тлетворного влияния.

ПЗ: Ага. Ноев ковчег. Всякой твари по паре. Пассажиров просим занять свои места. Яхве изволит нервничать и скоро уже разверзнет хляби небесныя.

Ф: Нет, мы не избранные, мы обыкновенные. И не наша беда, что мир таков.

ПЗ: Ну, а что дальше? Презренный мир будет всё глубже погрязать в пороках, а ваши дети-цветочки вырастут и куда они?.. И что они?.. Займутся перекрёстным опылением?.. Поселялся всем скопом на острове Буяне и будут там водить беззлобные хороводы?.. Мир-то будет всё хуже и хуже, а ваши отпрыски всё лучше и лучше, - ваше же воспитание, не купленное, не насиженное в застенках презренных богоугодных заведений…

Ф: А вот мы и посмотрим.

ПЗ: А вот и посмотрите. Аудиенция закончена.

Я вместе с феминами последовал из беседки, размышляя над словами профессора Занзибарова. Многое осталось недоговорённым, - да это и понятно. Не зная, чем себя занять, я решил подкатить к той даме, у которой муж землемер, но, встретив её непонимающий взгляд, вспомнил о своём маскараде, и побежал домой переодеваться, чтобы успеть подкатить ещё раз, если догоню.